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COLABORACIONES
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LA
INFLUENCIA DEL AMBIENTE SOBRE LA SALUD HUMANA
Por
Cristian Frers 
Hoy en día, la
humanidad contemporánea comprueba cómo se desarrollan la técnica
y el progreso; pero, también alrededor de ella, existen
preocupaciones por el progresivo deterioro del ambiente. El
problema ambiental esta profundamente relacionado con el vínculo
que tienen los hombres con su entorno y depende también de la
relación de los hombres entre sí. El factor demográfico y
el uso y consumo de todos los recursos naturales e
industrializados que utilizamos los humanos a todo lo largo de
nuestra vida, además de la infraestructura social, económica
y cultural que esto implica, son factores determinantes en la
emisión de contaminantes, afección al ambiente
y la salud del hombre.
La salud y el
desarrollo tienen una relación directa. Tanto el desarrollo
insuficiente que conduce a la pobreza como el desarrollo
inadecuado que redunda en el consumo excesivo, combinados con
el crecimiento de la población mundial, pueden motivar graves
problemas de salud relacionados con el ambiente en los países
desarrollados y en los países en desarrollo. La salud de una
comunidad esta directamente relacionada con factores que
condicionan la relación entre salud y enfermedad, y la
necesidad básica humana de un ambiente seguro, y uno que
provea condicionantes idóneos de salud, y que se expresen en
agua pura, alimento y techo adecuados.
La
salud y su ambiente son un prerrequisito para el desarrollo
sustentable. Sin embargo, un problema real en el desarrollo sustentable respecto a salud
es que mucha gente piensa que la salud ambiental es
competencia del sector salud cuando la realidad es que se
trata de un asunto multidisciplinario que compete a todo el
mundo. El sector salud no podrá enfrentar los problemas de
salud ambiental por sí mismo.
Podemos
definir a la salud ambiental como aquella disciplina que comprende aquellos
aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida , que
son determinados por factores ambientales físicos, químicos,
biológicos, sociales y psicosociales. También se refiere a
la teoría y práctica de evaluar, corregir, controlar y
prevenir aquellos factores en el ambiente que pueden
potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y
futuras generaciones.
El acelerado proceso de urbanización trae
consigo un gran número de enfermedades, originadas por el
desempleo, la vivienda precaria, la congestión vial, la
contaminación atmosférica, la acumulación creciente de
desechos domésticos e industriales, entre otros. También se
producen y fomentan estilos de vida negativos para la salud,
como el consumo de tabaco, el sedentarismo y la sobre
utilización del transporte del automóvil. Se establece así
una relación que reafirma la concepción integral y moderna
que plantea la salud ambiental, lo cual sugiere que un entorno
saludable sustenta y mantiene un modo de vida saludable y
viceversa.
El impacto sobre la salud por el deterioro
ambiental es a menudo tenue y se pone de manifiesto solo
cuando al tratar de corregirlo no siempre es posible. Los
resultados de la contaminación frecuentemente se conocen tan
tardíamente, que solo unos pocos pueden establecer una relación
entre la causa y el efecto.
En la actualidad, fallecen 3 millones de niños
menores de cinco años por año
a nivel mundial debido a problemas ambientales
promovidos por la contaminación.
Existen varios vectores sanitarios de gran
importancia epidemiológica cuya aparición y permanencia
pueden estar relacionados con insectos y animales en forma
directa como moscas, cucarachas o mosquitos, ratas y ratones.
Las enfermedades transmitidas por mosquitos estan siendo estudiadas específicamente
por cambios en la distribución del vector. Pocos antecedentes
se conocen en las enfermedades transmisibles. Se puede
tomar como ejemplo lo que esta sucediendo en la Provincia de Córdoba,
ya que el Ministerio de Salud de dicha provincia en la
Argentina dará en septiembre un alerta epidemiológico con el
objeto de frenar las encefalitis causadas por las picaduras de
mosquitos.
En
la Academia de Ciencias Médicas hubo una reunión donde se
analizó el brote inédito de encefalitis por flavivirus . El
titular de la cartera de salud analizó junto a los asistentes
el problema en la salud publica, haciendo referencia al tema
de estos insectos.
Entre
febrero y mayo del 2005 hubo ocho muertos. La mayoría de los
infectados son personas mayores de 60 años, aunque también
se detectaron casos en menores y jóvenes.
El
informe proporcionado por el Ministerio de Salud indicó que
los casos fueron detectados en territorio cordobés.
La
patología no se contagia de persona a persona, porque los
mosquitos adquieren el virus al alimentarse de sangre de
animales infectados, en especial de varios tipos de aves.
En
la Provincia de San Luis, tras detectarse que un poblador
resultó infectado en Córdoba de encefalitis, el Gobierno
puntano decretó un alerta. Pero no se adoptarán medidas de
emergencia.
En
la Argentina no se presta mucha atención a la salud
ambiental.
Es tarea
del gobierno municipal, provincial y nacional la prevención
del ambiente y para lograrlo debe implementar políticas tendientes
a modificar conductas nocivas y estimular la participación de
la comunidad en el proceso de ordenamiento ambiental.
En el área de saneamiento básico se deben contemplar aquellas actividades
relacionadas con el mejoramiento de las condiciones básicas
que afectan a la salud, o sea, el abastecimiento de agua,
disposición de excretas, residuos sólidos, vivienda y
control de la fauna nociva. Entre los componentes operativos
del saneamiento básico son: agua potable, alcantarillado;
disposición de excretas en el medio rural, aseo urbano,
mejoramiento de la vivienda, protección de los alimentos,
control de fauna nociva y control de zoonosis.
Mientras que en el área de
calidad ambiental hay que basarlo en la caracterización
del impacto del desarrollo, como la contaminación ambiental,
y su efecto sobre la salud pública. Los componentes
operativos de calidad ambiental, refieren a siete rubros que
involucran desafíos globales para la salud y el ambiente;
alimentación y agricultura; agua; industria; asentamientos
humanos y urbanización; y problemas transfronterizos e
internacionales
Los
principales factores que atentan contra la salud ambiental
son:
-Microbios, insectos
y animales.
-Contaminación
ambiental.
-Desordenes
alimentarios.
-Adicciones
(alcohol, tabaco, drogas).
-Exceso
de actividad.
-Problemas
sociales y económicos.
La
diversidad natural y social, aunado a la multidisciplinaridad
de la salud ambiental, encara la búsqueda de acciones sistemáticas,
por lo cual es imposible pretender que sea interpretación de
una sola disciplina científica en particular. Por lo cual la
problemática ambiental que actualmente es patente, demanda la
incorporación de nuevas aptitudes profesionales, la eliminación
de la subordinación de numerosas disciplinas a la
racionalidad de una sola, y finalmente que la interdisciplina
no es una sumatoria de capacidades sectoriales sino que debe
entenderse como una activa interacción, alrededor de una
situación concreta de salud ambiental.
EL
PLANETA TIERRA.... NUESTRA CASA
Por
Cristian Frers
Queramos
reconocerlo o no, y aunque pueda parecer una opinión
catastrófica, lo cierto es que el planeta se encuentra en una
encrucijada. No lo dicen solamente los ecologistas, sino
importantes investigadores, científicos, pensadores,
responsables sociales e incluso altos mandatarios políticos.
Sabemos
que es fácil y con frecuencia inútil, caer en la
interminable enumeración de problemas y catástrofes
ambientales que soporta nuestro Planeta. Describir calamidades
no es agradable, ni para el que las
cuenta, ni para el que las escucha, pero únicamente la
información y la concientización puede corregir situaciones
equivocadas y mitigar sus consecuencias.
Actualmente
existen una serie de problemas humanos y ecológicos que
necesitan urgente solución. Estos problemas que se enumeran
son los más importantes, aunque no los únicos:
-Presión Demográfica: la población mundial se incrementa en 90
millones de personas cada año. Esta saturación demográfica
es la causante indirecta del aumento de los problemas sociales
en el mundo, como la emigración, el racismo, la xenofobia,
entre otros problemas. Del agravamiento de los conflictos
bélicos y la conculcación de los derechos de la persona en
zonas complicadas políticamente, del hambre y las epidemias,
de la expoliación que sufren los recursos naturales, del
aumento del consumo energético y de los problemas añadidos
de contaminación en el agua, en la tierra y en el aire.
-La degradación del aire: la atmósfera de este planeta está
enferma, son muchas las agresiones que constantemente recibe.
Todos los seres que habitan este planeta absorben, de una u
otra forma, gases y partículas peligrosas para su salud,
capaces de desencadenar mutaciones genéticas, problemas
congénitos y distintos tipos de cáncer.
-El
problema del agua: el futuro del acuífero del planeta es
incierto. Este acuífero, siempre en movimiento, renueva y
limpia constantemente su sangre, el agua, gracias al poderoso
sistema circulatorio que constituyen las aguas subterráneas,
los ríos y los océanos. Pero el hombre ha encontrado
elementos y situaciones capaces de traspasar e incluso
destruir barreras y filtros naturales, fabricando y vertiendo,
sin ningún escrúpulo, componentes no biodegradables, que al
quedar incluidos a perpetuidad en el ciclo vital del agua, se
han convertido en el SIDA del Planeta.
-El problema de que hacer con la basura: En los últimos años se
han diseñado, fabricado y utilizado sistemas, tecnologías y
programas de gestión de residuos infinitamente costosos y
sofisticados. Posteriormente, se han podido observar los
graves problemas medioambientales ocasionados por estos
supuestos remedios, que, a la postre, han resultado peor que
la enfermedad. La solución es tan simple que se resume en
tres palabras: Reciclado.
-Sustancias y residuos peligrosos: Los desechos químicos
industriales, los metales, los residuos tóxicos como el
Cloro, entre otros, invaden nuestros hogares, calles y campos,
arrojados con escaso o nulo control y con total
irresponsabilidad hacia el entorno y hacia nosotros mismos. El
caso de los plaguicidas es especialmente claro y a la vez
preocupante. Tras ser una panacea durante mucho tiempo, los
plaguicidas han perdido aceleradamente su prestigio. Algunos
de ellos se han desvelado poco eficaces, y los más efectivos
han sido declarados peligrosos para la salud. Contaminan las
aguas, corrompen los cultivos, ensucian la atmósfera,
envenenan la salud de los consumidores y causan graves
enfermedades e incluso la muerte a los agricultores y
asalariados que los aplican.
-Deterioro de la Capa de Ozono: se ha demostrado que los CFCs,
además de destruir la capa de ozono, pueden causar problemas
de salud, como arritmias cardiacas, dolencias pulmonares,
pérdida de memoria, trastornos psicomotores, entre otros
problemas. Sin embargo, este panorama parece pesar menos en el
ánimo de los gobernantes, que los intereses económicos de
determinados sectores industriales y políticos. Aunque en
menor medida, se continúan fabricando y comercializando
productos elaborados con CFCs, porque así interesa a unos
pocos, en perjuicio de todos.
-La energía: es la causante indirecta de gran parte de la
contaminación, contribuyendo de forma fundamental al efecto
invernadero y calentamiento global del planeta. Los
carburantes de automoción son responsables del mayor
porcentaje de emisión de C02 a la atmósfera. En un principio, se creyó que la energía
nuclear sería la solución definitiva a la contaminación por
combustibles fósiles, pero, el resultado ha sido bien
distinto. No solo no se ha acabado con el problema de los
contaminantes, sino que a estos se ha añadido el ingobernable
problema de qué hacer con los residuos radiactivos. Si a esto
sumamos el potencial peligro de accidente en las centrales
nucleares, encontramos pocas razones para apostar por la
energía nuclear en el futuro.
-Lluvia ácida: La combustión de carbón y petróleo, efectuada en
centrales eléctricas, industrias, vehículos de automoción y
calefacciones, ha transformado la lluvia, tan apreciada para
acabar con la sequia, en la llamada Lluvia Ácida o la muerte
que cae del cielo, nubes de agua envenenadas con ácido
sulfúrico, que convierten los bosques más frondosos en
desolados desiertos.
-Fauna en peligro de extinción: desde hace algún tiempo está de
moda salvar especies en peligro de extinción, pero
desgraciadamente son muchas las que ya han desaparecido bajo
la mano del Hombre. Las causas son bien conocidas: matanza de
focas y ballenas, caza irresponsable e indiscriminada,
comercio de pieles y animales, destrucción de nidos,
perturbación de las zonas de apareamiento, envenenamiento de
ríos y carroñeo, políticas de explotación de recursos, que
suelen basarse generalmente en la consecución inmediata de
cuantiosos beneficios económicos, despreciando el daño
ecológico y aplicando la famosa máxima: Pan para hoy, Hambre
para mañana.
Creo
que si se pudiera expresar en una sola frase la reflexión
colectiva, esta debiera ser: Por los dioses; que hemos hecho
con el Planeta Tierra...! Solo con una actitud así,
colocándonos humildemente ante la culpa y asumiendo la
obligación de recomposición podremos asegurar que con cada
nuevo día que transcurra el Planeta no sea más sombrío.
La
única recomposición posible es cambiar completamente de
actitud en el uso de la Tierra y de sus recursos. Lo más
positivo que se puede hacer hoy es plantar un árbol. Si no
hay espacio para un árbol, al menos una planta de jardín, de
balcón o de interior, pero a menos dar una respuesta verde al
negro petróleo derramado o ardiendo, a los humos que trepan
por todo el mapa terrestre, al inmenso chorro de basura,
contaminación y desperdicio que brota del mundo civilizado.
Aunque no lo lleguemos a sentir con total precisión y
lucidez, al árbol lo piden nuestros pulmones, nuestra sangre,
nuestra piel.
Lo piden las aves que se extinguen o que se ven cada vez más
mermadas en su número. Lo piden los ojos, hartos de cemento,
de hierro, de papel y de movimiento vertiginoso.
Si
hoy, todos reaccionáramos con una nueva planta, sería
seiscientos millones de vegetales más en el Planeta, si
fuéramos capaces de mantener esa actitud durante todo
un año, uno por mes, la Tierra comenzaría a respirar
nuevamente, los cánceres de pulmón y de piel disminuirían,
en la próxima primavera tendríamos más aves..... No vale
la pena hacer el intento?.
No miremos lo que
hace el vecino, pero que hoy o mañana,
haya un vegetal nuevo plantado por nuestras manos. Si
fuera así podríamos comenzar a ver el futuro con más
esperanza. Personalmente creo que es posible hacerlo.
EL
PROBLEMA DE LAS PAPELERAS
Por
Cristian Frers
Las empresas europeas ENCE (España) y
BOTNIA (Finlandia) dos de las más grandes papeleras del
mundo, con una larga historia de contaminación, fuertes
rechazos por parte de las comunidades vecinas a sus fábricas
y severos problemas con la ley, lograron convencer al gobierno
Uruguayo que abra sus puertas para la inversión más grande
de la historia del país: un proyecto de más de 1,000
millones de euros (1,200 millones de dólares) destinados a la
construcción de dos fábricas de procesamiento de pulpa de
papel, que se ubicarían en las márgenes del Río Uruguay,
recurso hídrico internacionalmente protegido que constituye
el límite natural entre los países de Uruguay y Argentina.
Se trata precisamente, de una región rica en recursos
naturales, idílica para el descanso y el turismo.
El problema justamente, es el río Uruguay, ya que las posibilidades de
contaminación o perjuicios en una ribera es un problema
bilateral que no puede resolverse por imposiciones
unilaterales.
El tema de las aguas interjuridiccionales a sido tratada en
profundidad y ella está regida por numerosas convenciones en
Estados Unidos desde 1900 hasta el caso Sierra Club vs. Morton
en 1972. En el plano internacional existen también
precedentes, como los tratados entre Estados Unidos, Canadá y
México; entre Francia, Bélgica y Luxemburgo; entre Holanda y
Alemania y entre India y Pakistán. También es importante
tener el cuenta el Estatuto del Río Uruguay firmado por
Argentina y Uruguay –Ley
Nacional 21.413- según esta ley la realización de
cualquier obra que afecte la navegación, el régimen del río
o la calidad de sus aguas debe ser comunicada a la CARU, que
determinará en un plazo no superior a 30 días si el proyecto
puede producir perjuicios a la otra parte. El cuestionamiento
argentino es que el vecino país no cumplió con lo
establecido en el tratado binacional sobre el río Uruguay.
El
presidente municipal de Gualeyguachú, Daniel Irigoyen,
insistió en que “a nadie le queden dudas que cortar el
tránsito en una ruta es una medida que no genera en nosotros
un sentimiento de satisfacción, es simplemente una
herramienta para defendernos de una amenaza que avanza y que
primariamente ha desconocido los tratados internacionales que
nos protegen como ciudadanos. Es obvio que si Uruguay no
hubiese violado el Tratado Bilateral del Río Uruguay, hoy
nadie pensaría en corte alguno”.
Es
justamente por los motivos que han generado la instalación de
las empresas papeleras Ence y Botnia que Argentina a tomado la
decisión de llevar el conflicto y presentar una demanda ante
el tribunal Internacional de la Haya.
El
Dr. Daniel Sabsay, abogado constitucionalista, expresó “el
Estatuto del Río Uruguay establece una serie de mecanismos
para garantizar el cumplimientos de sus objetivos, entre ellos
el cuidado del ambiente. La última instancia es la vía
jurisdiccional ante la Corte de la Haya, a la que puede
recurrir legítimamente el estado afectado, aunque para que la
presentación sea aceptada se debe demostrar que se agotaron
los pasos previos. Hasta ahora, algunos se agotaron y otros no
funcionaron”.
Ya
que se llegó a esta instancia, sería más que interesante
interponer una medida cautelar, como podría ser un recurso de
amparo que suspenda las obras vinculadas al conflicto hasta
que se solucione el problema.
Por su parte Fernando Avilés, un ciudadano de Montevideo - Uruguay,
dijo: “El
tema de las papeleras ya se ha pasado de castaño oscuro y la
actitud de Argentina ha sobrepasado de lo tolerable hace rato.
Sería bueno que el Ministro de Relaciones Exteriores Uruguayo
pusiera, junto con el gobierno, los puntos sobre las íes de
una buena vez”. Y continuó con su dialéctica “Argentina
es el mayor contaminante del río Uruguay y del Río de la
Plata, y de esto hace bastante, y no les preocupa ni les
preocupó nunca. También cuenta con una planta nuclear,
Atucha, y planea construir otra, y tampoco se les mueve un
pelo. Si pasó en Chernobyl puede ocurrir acá; Argentina no
es un modelo de estrictos controles al respecto, como no es un
modelo en absolutamente nada.¿Cuál es el fondo de la
cuestión? Económico; les duele que no fueran para allí las
inversiones y punto. Argentina contamina y vaya que lo
hace de forma cultural. Chapotea en su propio barro y salpica
todo lo que puede. El señor Kirchner no se enteró que el
Virreinato terminó hace mucho. Uruguay es un país
independiente y debe actuar como tal. Además, tanto amor al
Mercosur y el tratado no se respeta nunca; ¿las bicicletas?
¿el libre tránsito de bienes y servicios? O sigue como
siempre funciona, para ellos y en su beneficio”.
Nadie
podría honestamente discutir la capacidad jurisdiccional
uruguaya dentro de su territorio. Lo que se discute es el aprovechamiento
de un recurso hídrico compartido entre Argentina y Uruguay
que es un bien bilateral, común y no exclusivamente uruguayo.
A lo que habría que contestarle como Argentino: En
todo caso, si tenemos problemas con nuestras papeleras
pudrimos nuestro ambiente y no el de otros países. Si las
papeleras no contaminan, porque no las ponen en Colonia,
Carmelo, Atlántida, Punta del Este, Cabo Polonio, La Paloma o
en el mismo parque Santa Teresa. Si quieren industrias que den
trabajo... háganlo, pero en alguna parte de su país donde
los problemas por contaminación sean exclusivamente suyos.
Por su parte, el Canciller uruguayo,
Reinaldo Gargano, consideró “un paso grave” que la
Argentina proponga recurrir al Tratado Internacional de La
Haya para dirimir el conflicto por la instalación de las dos
plantas de celulosa en Fray Bentos, sobre el río Uruguay.
Considero que una decisión de esta naturaleza implicaría
desconocer la institucionalidad del MERCOSUR. Gargano apuntó
que en la Argentina “se ha sembrado una política de
amenazas y de terror”.
Consideró que esta expresión del Canciller
Uruguayo de rasgarse las vestiduras por no resolver el
problema en el seno del MERCOSUR, es sobreactuada, en especial
de parte de un gobierno que en las últimas semanas coqueteó
justamente con salirse del MERCOSUR, buscando el pasto más
verde que le ofrece un Tratado de Libre Comercio con Estados
Unidos de Norteamérica. Es más, le expresaría que el asunto
de las papeleras es bilateral y no tienen nada que ver con el
MERCOSUR.
LA
EDUCACIÓN Y LA GESTIÓN AMBIENTAL
Por
Cristian Frers
Desde
siempre la especie humana ha interaccionado con el ambiente y
lo ha modificado, los problemas ambientales no son nuevos. Sin
embargo, lo que hace especialmente preocupante la situación
actual es la aceleración de esas modificaciones, su carácter
masivo y la universalidad de sus consecuencias.
Los
problemas ambientales ya no aparecen como independientes unos
de otros sino que constituyen elementos que se relacionan
entre sí configurando una realidad diferente a la simple
acumulación de todos ellos. Por ello, hoy en día podemos
hablar de algo más que de simples problemas ambientales, nos
enfrentamos a una auténtica crisis ambiental y la gravedad de
la crisis se manifiesta en su carácter local y global.
Sin
embargo, no podemos limitarnos a percibir esta crisis como un
conflicto en el que determinados planteamientos sobre la vida
y sobre el mundo resultan inadecuados. Si somos conscientes de
que sólo en un ambiente de crisis se consideran y se
desarrollan soluciones innovadoras, parece claro que tenemos
ante nosotros el desafío de encontrar en la crisis una
ocasión para reinventar de forma creativa nuestra manera de
entender y relacionarnos con el mundo.
¿Cuál
es el papel que juega la educación ambiental y los educadores
ambientales en la preservación del ambiente y en el
mejoramiento de las condiciones de bienestar de la comunidad?
El sencillo hecho
de caminar por el campo y tener contacto con la naturaleza nos
pone de manifiesto la relación existente del hombre con ella;
cuando observamos un cultivo, un riachuelo, un bosque, un
jardín, un lago; cuando nos desplazamos en un automóvil, en
una bicicleta, en una moto, en una carreta o en un caballo,
estamos frente a nuestro entorno, es decir, ambiente. Pero la
gran realidad es que toda la armonía está en función del
ser humano y es éste, al final, el menos requerido en la
naturaleza para mantener un equilibrio biológico, amén de
ser el causante de las degradaciones y rupturas ambientales.
El ser humano con
toda su inteligencia, como parte del entorno natural, está en
capacidad de conocer y transformar un mundo a su antojo y
posibilidades; pero hay un interrogante que cada día nos
asombra y cuestiona: ¿Realmente estamos construyendo un mundo
habitable, lleno de aire puro, de olores agradables, de
colores fascinantes, de formas variadas y de ecoternura por
los que allí viven, donde se pueda compartir con armonía,
con cariño y con gusto?
Argentina,
necesita
poner en ejecución unas políticas en educación ambiental
que orienten los esfuerzos de numerosos grupos que, de manera
organizada o no, realizan acciones tendientes a racionalizar
las relaciones del ser humano con el medio natural o
transformado. Necesariamente, esta política debe tener como
referentes, las estrategias que en este sentido se han
formulado tanto a nivel internacional como nacional, dado que
la problemática que pretende soluciones y las potencialidades
que apuntan a reforzar atraviesan las fronteras locales y
nacionales.
Atendiendo al
carácter sistémico del ambiente, la educación ambiental
debe ser considerada como el proceso que le permite al
individuo comprender las relaciones de interdependencia con el
entorno, a partir de conocimiento reflexivo y crítico de su
realidad biofísica, social, política, económica y cultural,
para que, a partir de la apropiación de la realidad concreta,
se puedan generar en él y su comunidad actitudes de
valoración y respeto por el ambiente. Estas actitudes, por
supuesto, deben estar enmarcadas en criterios para el
mejoramiento de la vida y en una concepción del desarrollo
sostenible.
Es
por esto que la ciudad de Carmen de Areco, debería impulsar a
través de sus escuelas y colegios un
programa de educación ambiental, dirigido a niños y
jóvenes, para involucrarlos activamente en el conocimiento
ambiental y en el manejo de los recursos naturales. La
propuesta, tendría que entenderse como una acción
complementaria a la formación educativa en los colegios, ya
que está dirigida a brindar a niños y jóvenes oportunidades
de aprendizaje, que vinculen la experiencia cognitiva con la
vivencial, a través de prácticas de campo, relación con
comunidades campesinas, excursiones y talleres de reflexión
sobre la gestión de los recursos naturales.
La propuesta debería promover en los
niños, niñas y jóvenes valores de respeto a la diversidad
cultural, a la naturaleza, al trabajo campesino, de modo que
se favorezca una relación más estrecha y solidaria entre el
mundo rural y urbano.
Difícilmente se pueda encarar el tema en
forma óptima si no contamos con ciudadanos que sean
conscientes y se preocupen del ambiente y sus problemas, que
posean los conocimientos, actitudes, motivaciones, deseos y
aptitudes necesarias para trabajar de manera individual y
colectiva en la solución de problemas actuales y en la
prevención de otros nuevos.
Hechos y actitudes cotidianas, sencillas,
resultan un gran aporte y denotan ciudadanos responsables y
solidarios con su entorno: reducir los volúmenes de residuos
que generamos diariamente evaluando si lo que compramos es
realmente necesario, evitar los envoltorios y los envases
descartables, disponer estos residuos correctamente (en bolsas
adecuadas, bien cerradas y en el horario correcto), no tirar
basura en la calle, ni en los arroyos, ni en las bocas de
tormenta, entre otras muchas acciones.
La
educación es, a la vez, producto social e instrumento de
transformación de la sociedad donde se inserta. Por lo tanto,
los sistemas educativos son al mismo tiempo agente y resultado
de los procesos de cambio social. Ahora bien, si el resto de
los agentes sociales no actúa en la dirección del cambio, es
muy improbable que el sistema educativo transforme el complejo
entramado en el que se asientan las estructuras
socioeconómicas, las relaciones de producción e intercambio,
las pautas de consumo y, en definitiva, el modelo de
desarrollo establecido.
Puesto que la
educación ambiental implica un trabajo interdisciplinario
derivado del carácter sistémico del ambiente y de la
necesidad de aportar los instrumentos de razonamiento, de
contenido y de acción, desde las diversas disciplinas, áreas
del conocimiento y perspectivas, el educador ambiental deberá
responder a tal concepción. Por otro lado, es importante
tener presente que los procesos de formación, actualización
y capacitación deben hacer especial énfasis en el desarrollo
del sentido de pertenencia a una comunidad, a una localidad, a
una región y a una nación que tienen características
específicas.
Esto
implica la necesidad de incluir los programas de educación
ambiental en la planificación y en las políticas generales,
elaboradas a través de la efectiva participación social.
Demasiadas veces se cae en la tentación de realizar acciones
atractivas, con una vistosa puesta en escena y grandes
movimientos de masas, que no comprometen demasiado ni
cuestionan la gestión que se realiza. La educación ambiental
debe integrarse con la gestión y no ser utilizada como
justificación ante las posibles deficiencias de ésta.
Bajo esta
perspectiva, es sumamente importante que el educador
ambiental, de manera dinámica, organice sus actividades
escolares en común acuerdo con sus alumnos, permitiendo que
ellos conozcan, manejen y practiquen, tanto sus derechos como
sus deberes, los cuales poseen con sus municipios y consigo
mismos.
El
reto que tenemos planteado hoy en día es el de favorecer la transición
hacia la sostenibilidad y la equidad, siendo conscientes de
que esta transición requiere profundos cambios económicos,
tecnológicos, sociales, políticos, además de educativos.
Así pues, aun reconociendo las enormes potencialidades de la
educación ambiental, no podemos convertirla en una falsa
tabla de salvación.
Las
finalidades de la educación ambiental son:
-Que el ser humano
comprenda la naturaleza compleja del ambiente resultante de la
interacción de sus aspectos biológicos, físicos, sociales y
culturales.
-Promover
una utilización reflexiva y prudente de los recursos del
universo para la satisfacción de la necesidades humanas.
-Contribuir
a que se perciba claramente la importancia del medio ambiente
en las actividades de desarrollo económico, social y
cultural.
-Favorecer
en todos los niveles una participación responsable y eficaz
de la población en la concepción y aplicación de las
decisiones que ponen en juego la calidad del medio natural,
social y cultural.
-Difundir
informaciones acerca de las modalidades de desarrollo que no
repercutan negativamente sobre el ambiente.
-Mostrar
con toda claridad las interdependencias económicas,
políticas y ecológicas del mundo moderno en que las
decisiones y comportamientos de todos los países pueden tener
consecuencias de alcance internacional.
QUE
HACER CON LAS PILAS
Por
Cristian Frers
El peligro que producen las pilas que se
desechan es uno de los temas prioritarios en la agenda de los
ecologistas urbanos. Ya que la pila es un elemento que
contiene diferentes metales en su composición como mercurio
(la mayoría de las pilas botón, pilas alcalinas y de óxido
de plata) o cadmio (pilas recargables), aunque también son
preocupantes otros metales como el manganeso, níquel y cinc.
Cada tipo de pilas tiene al menos dos metales
presentes en dos formas químicas diferentes, como metales
puros y como óxidos. Por lo tanto, aunque no todas las pilas
son iguales ni tienen la misma peligrosidad, toda pila que
tiene alta concentración de metales tiene que ser considerada
como elemento de cuidado.
Las
pilas nos facilitan el uso de muchos de los aparatos que
necesitamos en nuestra vida diaria, pero una vez agotadas, normalmente,
se descartan con el resto de los residuos, por lo que terminan
en basurales o rellenos sanitarios, pudiendo quedar
expuestas a incendios y a reacciones químicas incontroladas
que afectan las napas de agua, el suelo y el aire.
Si
se acumulan en los vertederos, con el paso del tiempo, las
pilas pierden la carcasa y se vierte su contenido, compuesto
principalmente por metales pesados como el Mercurio y el
Cadmio, el Cinc. Estos metales, infiltrados desde el
vertedero, acabarán contaminando las aguas subterráneas y el
suelo y con ello se introducirán en las cadenas alimentarias
naturales, de las que se nutre el ser humano.
Si
se incineran, las emanaciones resultantes darán lugar a
elementos tóxicos volátiles, contaminando el aire.
Podemos
tomar como ejemplo el mercurio presente en la composición de
las pilas.Esta sustancia se oxida mezclada con la basura y se
libera al ambiente. Este metal y varios de sus compuestos, son
bastante insolubles, por lo que podrían quedar relativamente
inmovilizados en tierra o depositado en el fondo de ríos y
lagos. Sin embargo los microorganismos presentes en estos
ecosistemas, lo pueden transformar en metil-mercurio de mayor
toxicidad y movilidad ambiental. Esta sustancia orgánica, a
diferencia del mercurio inorgánico, atraviesa fácilmente las
membranas celulares dado que es liposoluble y por lo tanto una
vez que ingresa en la cadena alimentaria, a través de los
herbívoros y peces, contamina rápidamente cada eslabón y se
va concentrando, al igual que el DDT. El resultado es que cuando llega al hombre, tope de la cadena
alimentaria, puede haberse concentrado varias veces y resultar
letal, ya que se acumula sobre todo en la médula ósea y en
el cerebro, dañando a mediano y largo plazo los tejidos
cerebrales y el sistema nervioso central. El mercurio también
tiene la posibilidad, de acuerdo a las condiciones
ambientales, de pasar a una forma volátil y distribuirse
ampliamente, aumentando los riesgos que ocasiona.
Se estima que en
la Argentina se consumen un promedio de 10 pilas por persona
por año, cuando se agotan, en general finalizan en la basura
común.
Lo ideal sería La recogida selectiva de las pilas usadas en
contenedores específicos y su tratamiento adecuado
constituyen la solución más lógica y más respetuosa con el
ambiente. Una
vez recogidas, las pilas se llevan a una planta de reciclaje
donde se segregan y se separa los metales peligrosos del resto
de materiales que constituyen la pila. El proceso requiere la
trituración de la pila, la cual se introducen en un
destilador que se calienta hasta la temperatura adecuada. La
condensación posterior permite la obtención de metales con
un grado de pureza superior al 96%. De la trituración de las
pilas normales se obtiene escoria férrica y no férrica,
papel, plástico y polvo de pila. Pero, lamentablemente,
existen pocas plantas de reciclado de pilas ya que el proceso
útilizado requiere un elevado consumo de energía y los
tratamientos posteriores para recobrar el resto de componentes
exigen una elevada inversión económica no siempre
recuperable.
En el país las posibilidades quedan acotadas
a la utilización de los rellenos de seguridad y al empleo de
las técnicas de inmovilización de pilas: vitrificación,
cementación y ceramización. Con estos métodos, a la larga,
lo único que hacemos con estos procesos es aislar el elemento
pero el compuesto sigue estando, por lo que se convierte en un
pasivo ambiental.
Muchas de las campañas de recolección de
pilas que se realizan todos los años en la Argentina
corresponden a iniciativas de organizaciones intermedias y al
interés de los particulares que se organizan porque reconocen
que las pilas son altamente nocivas. Quienes lo hagan deben
ser concientes que están manipulando residuos peligrosos y
que el efecto potencial negativo de las pilas se multiplica
cuando se encuentran concentradas en grandes cantidades. Por
lo tanto, los expertos aconsejan no juntar pilas si no se sabe
que se hará con ellas más tarde.
Por ley Nacional N° 24.051 las pilas , por
su contenido, son consideradas residuos peligrosos, que son
altamente contaminantes, por lo que su manipulación en
grandes cantidades debe efectuarse ateniéndose a la Ley de
Residuos Peligrosos. La normativa exige la inscripción en un
registro de los generadores y transportadores además de fijar
las sanciones económicas y penales para quienes hayan
contaminado de modo peligroso la salud, el suelo, el agua, la
atmósfera o el ambiente en general. Dependiendo del caso, las
penas incluyen desde un mes hasta 25 años de reclusión.
En definitiva, que podemos hacer nosotros
como ciudadanos con las pilas:
-No juntar pilas porque se concentran los riesgos.
- No mezclar las pilas nuevas con las usadas porque se reduce
la vida útil de ambas.
- Utilizar preferentemente artefactos conectados a la red
eléctrica.
- No tirar las pilas a la cloaca, ya que finalmente llegan al
río y podrían contaminar el agua. En ausencia de red cloacal,
la contaminación afectaría las napas.
- No quemar ningún tipo de pilas ni baterías.
- No dejar las pilas al alcance de los niños.
- No utilizar aparatos a pilas cuando pueden ser reemplazados
por otros.
La
solución total
para
este problema
no existe. Un conjunto de medidas concordantes entre
sí, puede mitigarlo. Mientras se avanza en que los que
producen lo hagan sustentablemente, es decir dando también
soluciones a los problemas que producen sus productos una vez
usados, por nosotros, los usuarios, NO
les brindemos la solución. Colaboremos
en mitigar el potencial daño al habitat pero presionemos
con leyes que obligen a que las soluciones y
las tecnologías las brinden los que están lucrando con
productos que saben que NO son inocuos para el ambiente.
CÓMO
ENCARAR UNA POLÍTICA AMBIENTAL ADECUADA
Por
Cristian Frers
Gran parte del
problema de deterioro ambiental en Argentina se debe al
convencimiento de que los recursos naturales son ilimitados e
invulnerables, a la falta de una política adecuada, a la
ausencia de coordinación en la aplicación de las normas y a
la insuficiencia de información y conciencia publica sobre la
protección de la naturaleza y el alcance de los sistemas de
protección.
Sufrimos
perjuicios por las inundaciones rurales y urbanas, por la
desertización de los suelos y la deforestación. Más del 22%
de los habitantes de la argentina carecen de agua potable y al
menos el 44% no tiene cloacas. Enfrentamos el problema de qué
hacer con los desechos. Debemos promover la industria del
reciclaje. Estamos ante la depredación de la pesca, y hay
otros muchos casos que afectan el desarrollo, la salud, los
intereses y el bienestar de los ciudadanos. Siempre se
reacciona cuando ocurren las crisis, pero no se piensa ni se
actúa para prevenirlas.
El
problema de la gestión depende sobre todo de los políticos,
que no son diferentes del resto de la sociedad. Los
políticos, como el resto de los seres humanos, tienen un
comportamiento poco previsor. ¿Cuántos de nosotros se ponen
el cinturón de seguridad en los coches por miedo a las multas
y no como medida de prevención de un accidente? Con el estado
actual del conocimiento, se podrían realizar medidas que
evitarían muchos problemas. Sin embargo, en muchas ocasiones
se toman decisiones que no es que vayan en contra del
conocimiento científico, sino incluso contra el sentido
común.
La
preservación de la calidad del ambiente es una necesidad, una
aspiración y una obligación. Es un derecho y, al mismo
tiempo, un deber. Es el primero de los derechos humanos: el
derecho a la vida, sin la cual no tienen razón de ser los
demás. Preservar la calidad del ambiente significa ampliar la
posibilidad de supervivencia.
La
Argentina debe poner en marcha una activa política de
preservación de la calidad del ambiente. Ya Manuel Belgrano,
desde 1795, e Hipólito Vieytes, desde 1802, denunciaban lo
que hoy conocemos como daño ecológico y abogaban por un
desarrollo agrario e industrial que ahora se califica de
sustentable o sostenible. Según lo establecen el artículo 41
de la Constitución Nacional y diversas disposiciones de las
constituciones provinciales, la preservación de la calidad
del ambiente es política de Estado en nuestra nación, y como
tal debe encararse. Aunque se debe aceptar que contaminación
hay y habrá siempre, es muy importante establecer, caso por
caso, cuáles son los límites reconocidos y aceptables en
materia de contaminación.
Nuestros
productos agropecuarios, principal fuente de ingresos del
país, pueden ver limitado su acceso a los mercados
internacionales, que han adoptado numerosas medidas
proteccionistas, entre las que figuran, incluso, algunas
injustificadas por lo excesivo en materia sanitaria y
fitosanitaria. Nuestros compradores argumentan que es derecho
soberano de un país la protección de la salud, la seguridad
y el bienestar de sus ciudadanos. Tales son los casos de la
trazabilidad, el principio precautorio, el multifuncionalismo,
la etiqueta verde y la ley de bioterrorismo.
Debemos
aceptar que, conforme a un interés común, la seguridad
alimentaria y la defensa de la sanidad vegetal y animal es
política de Estado de todos los países.
En
consecuencia, para aumentar nuestras exportaciones es
indispensable, por parte de nuestras autoridades, ejercer un
muy severo seguimiento y control, para producir alimentos
sanos. Se trata de lograr la sostenibilidad de la empresa
agrícola.
La
preservación de la calidad del ambiente es de alcance
nacional, regional y global. No existe en el mundo la
autonomía ecológica: la contaminación no reconoce
fronteras. La colaboración internacional es indispensable.
En
el orden internacional, la Argentina ha sido pionera en su
participación para el logro de la calidad ambiental, como,
últimamente, lo es en las negociaciones sobre el cambio
climático. En América, la preocupación por la preservación
de la calidad del ambiente fue plasmada en la Cumbre de las
Américas en 1994. En la Declaración de Principios se señala
como objetivo "garantizar el desarrollo sostenible y
conservar nuestro medio ambiente para las generaciones
futuras" y en el apartado 23 del Plan de Acción se
propone una “alianza para la prevención de la
contaminación”.
Las
constituciones de Brasil, Chile, Ecuador, Guatemala y Panamá
contienen normas sobre preservación ambiental. El Mercosur
tiene un acuerdo marco sobre medio ambiente.
Sería
importante lograr un Acuerdo Marco a nivel Municipal,
Provincial y Nacional. Este
acuerdo marco daría, en su momento, lugar a negociaciones
para convenir regulaciones sectoriales propias de las
necesidades y singularidades de cada región y de cada caso,
teniendo en cuenta el beneficio común de la preservación de
la calidad del ambiente en todos sus aspectos. Sus términos
conducirían a la seguridad ecológica colectiva en el país y
a un desarrollo social justo y equitativo. Y más tarde sería
interesante lograr este Acuerdo para el continente americano.
Bases
para la Conservación y el Uso Sostenible de los Recursos
Naturales:
-
Establecer la Estrategia Nacional de Conservación y Uso
Sustentable de la Biodiversidad e iniciar acciones
concurrentes.
Concluir
la Estrategia y establecer planes de acción a los niveles
nacional, regional, interprovincial y provinciales y promover
los principios de conservación en los procesos de
planificación.
-
Perfeccionar y utilizar marcos regionales de referencia.
Concluir,
sobre la base de la información existente, con la validación
de las grandes regiones del territorio y emplearlas para
promover la evaluación integral de los sistemas naturales y
definir los problemas ambientales de las diferentes regiones y
promover, a nivel de las provincias, el desarrollo y el uso de
sistemas de ordenamiento territorial.
-
Coordinar los programas y actividades sectoriales con los
objetivos de la política ambiental.
Proveer
a que el uso de los ecosistemas se base en considerar la
vocación natural de cada región y evitar que los organismos
oficiales de promoción alienten actividades de producción
que no consideren la totalidad de los recursos naturales y no
sean probadamente sustentables.
-
Realizar el análisis ambiental de las actividades que
pudieran afectar la biodiversidad.
Orientar
las actividades productivas en razón de marcos de
ordenamiento territorial y efectuar, de acuerdo a la normativa
vigente, el análisis ambiental de los proyectos que
corresponda en razón de la complejidad y magnitud de los
mismos.
-
Promover
el desarrollo y la transferencia de conocimientos científicos
y de tecnologías ecológica y económicamente adecuadas a las
diferentes regiones naturales.
Determinar
prioridades en materia de conocimiento, conservación y uso
sustentable de los recursos naturales, promover su inclusión
en los programas plurianuales de ciencia y tecnología e
impulsar el fianciamiento de las actividades priorizadas
sería lo esencial para no seguir continuando el ambiente.
COMO
GESTIONAR EL AGUA DULCE
Por
Cristian Frers
Es
un hecho aceptado que el volumen del agua dulce que anualmente
se renueva mediante el ciclo hidrológico es más que
suficiente para abastecer las necesidades hídricas actuales y
futuras de los habitantes del Planeta. Sin embargo, a pesar de
esta abundancia aparente, puede decirse que el futuro de la
especie humana y de otras muchas que pueblan la Tierra
depende, inexorablemente, de que se mejore sensiblemente la
Gestión del Recurso Hídrico.
El
notable incremento de la población mundial de las últimas
décadas se ha visto acompañado por un aumento en el consumo
de agua por persona. Esto ha producido un gran incremento de
la demanda de agua, una persona gasta 200 litros si se baña
con bañera y 100 si se ducha, un grifo que gotea en casa son
35.000 litros de agua al año, lo que combinado con los
desequilibrios en el suministro que producen las variaciones
temporales en las precipitaciones ha llevado a situaciones
regionales de escasez de agua que, cada vez con más
frecuencia y gravedad, aparecen en muchas zonas del Planeta.
Desde
el punto de vista de la contaminación, el sector industrial
es, en muchos casos, la fuente más importante de
contaminación, pese a no ser el mayor consumidor de agua. Los
desechos líquidos industriales, por ejemplo, asociados a los
procesos de producción de textiles y papel, traen gran
cantidad de contaminación orgánica. En general, la industria
y la agricultura llevan gran cantidad de contaminantes
químicos a las corrientes de agua. Cada vez está más claro
que el agua dulce es un recurso finito, vulnerable a la
contaminación.
Los
niveles del uso del agua son: el 73% para uso agrícola, 20%
para la industria y 7% para el uso doméstico. Siendo el riego
el uso más importante y tal vez el más deficiente porque se
pierde hasta el 70% del agua en el transporte. Es bien clara
la necesidad de tener una mayor eficiencia en el uso
agrícola, pero también lo es en los sistemas de agua
doméstico ya que se presentan costos innecesarios y
significativos.
La
información y la educación son claves para la creación de
una nueva cultura en el manejo del agua. Mientras la comunidad
no entienda su rol respecto al uso del agua, los proyectos que
se emprendan hacia su conservación tienden a no ser
sostenibles y las inversiones de capital económico y de
trabajo se pueden perder.
En
la actualidad, desde el punto de vista de la gestión del
agua, los problemas se relacionan con la ineficiencia,
especialmente por las decisiones en materia de política y
tecnología. En los procesos de desarrollo de los sistemas de
abastecimiento de agua, se consideró durante mucho años que
la tecnología era la solución principal a los problemas, y
por consiguiente era necesario transferirla de manera masiva,
de los países industrializados hacia los países en vía de
desarrollo. Estas tecnologías implantadas, sin tener en
cuenta las condiciones locales, fracasaron y tuvieron
consecuencias funestas para la población y el ambiente. No
funcionaron porque, al parecer, olvidaron que el fin último
de la tecnología era que la gente la usara, que funcionara a
través del tiempo y que el uso dado por las comunidades,
estaba determinado por su contexto sociocultural, económico y
ambiental.
Frente
a esta situación, se ha venido trabajando en modelos de
gestión del agua y saneamiento básico, teniendo en cuenta la
participación de la comunidad, ya que se ha podido comprobar que la participación de la comunidad
en los proyectos de desarrollo da buenos resultados, cuando la
población afectada se involucra en los proyectos y se les
permite contribuir con sus conocimientos a la configuración
de éstos, tornando el trabajo más eficaz y productivo. Al
mismo tiempo, se aumenta la capacidad de los individuos para
organizarse a fin de hallar soluciones a los problemas que los
aquejan.
Generar
capacidad de gestión en las comunidades implica asumir los
proyectos relacionados con la problemática del agua, desde
ópticas más amplias, que consideren aspectos como:
-Trabajar
participativamente en equipos interdisciplinarios porque,
conforme está estructurado el saber en el mundo moderno, cada
profesión es experta en un campo específico y por lo tanto
solo el trabajo interdisciplinario permite recuperar la
visión de totalidad y aproximarse a la solución de los
problemas.
-Empezar
por construir y fortalecer el concepto de comunidad para que
el proyecto se maneje con criterios de solidaridad.
-Promover
estrategias de trabajo que permitan la participación de todos
los usuarios del sistema en las decisiones y no solamente los
líderes.
-Trabajar
con la comunidad desde su contexto sociocultural específico,
lo cual implica el reconocimiento y valoración del saber.
Pese
a la urbanización creciente, gran parte del mundo en
desarrollo sigue siendo rural. Las comunidades rurales tienden
a ser pobres y sufren limitaciones para el desarrollo como
resultado de la infraestructura deficiente, las oportunidades
de ingreso limitadas y la falta de voz en el ámbito
político. Un campo que no se gestione adecuadamente puede ser
una fuente de contaminación, ya que sedimentos de los campos
erosionados pueden obstruir los arroyos y represas; los
fertilizantes, pesticidas y desechos animales pueden ser
arrastrados hacia las aguas subterráneas o lavados hacia los
arroyos, matando plantas, peces y otros animales.
Se
ha aprendido mucho sobre lo que funciona y lo que no funciona
en los proyectos rurales de abastecimiento de agua y
saneamiento. El principio de la metodología se basa en
potenciar las capacidades, tanto de las comunidades como de
las instituciones, al reconocer que cada actor tiene un
conocimiento y que las soluciones se construyen con la
participación, tanto para problemas de orden técnico, como
para abordar creativamente los problemas de orden social y
legal asociados con los aspectos del agua y el saneamiento
básico en las comunidades.
Considerar
el acceso al agua como un derecho humano y social conlleva la
aplicación de reglas, deberes y obligaciones que muchos
Estados y la mayoría de las empresas privadas multinacionales
no desean que sean impuestos. Pero, ¿existe verdadera
libertad y justicia sin reglas, obligaciones y solidaridad
respecto al derecho a la vida para todos?
Actualmente
a nivel mundial, las políticas administrativas promueven la
descentralización de los recursos y de las decisiones y
gestiones públicas, al orden local. Y esto, no solo en el
ámbito administrativo, también en el ámbito de la
educación, las comunidades deben ser gestoras de sus propias
iniciativas. De esta manera, es preciso concienciar a la
población de que el agua es un bien económico y social, y el
descuido de este recurso y su contaminación implican grandes
riesgos a nivel ambiental y en la salud integral. No preservar
el agua, implica la inversión de grandes cantidades de dinero
en su tratamiento y ese dinero finalmente sale de los propios
bolsillos de las comunidades.
*)
Cristian Frers: Técnico Superior en Gestión Ambiental.
Técnico Superior en Comunicación Social.
EL
CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL Y SU INFLUENCIA SOBRE ARGENTINA
Por
Cristian Frers
Cambio
climático Global
El
clima ejerce una enorme influencia en la naturaleza y en
nuestras vidas, determina en gran medida la fauna y la flora
de cada lugar, la cantidad de agua dulce disponible, los
cultivos, ... y al final también influye en la cultura y
medios de vida de cada región del mundo.
Desde
hace más de 20 años los científicos vienen advirtiendo que
la temperatura de nuestro planeta está aumentando debido a la
actividad industrial, y que esto está causando cambios
en el clima de la tierra.
La
temperatura media global de la superficie terrestre se ha
incrementado de 0,4 a 0,8ºc desde el siglo pasado, y en la
década de los 90 se encuentran los seis años más cálidos
de todo el período.
Sabemos
que el clima es un sistema complejo y
cambiante de circulación del aire de la atmósfera en
permanente intercambio de energía con el mar y la superficie
terrestre, y también sabemos que en otras
épocas era muy diferente al actual, por ejemplo, hace 10.000
años
La
temperatura media global era de 4 a 5º c inferior a la de
hoy, y el hielo cubría una gran extensión del planeta. así
que no es una novedad que el clima cambie, lo que es un
gravísimo problema es que cambia tan rápido que la humanidad
no puede adaptarse y una gran parte de la población, sobre
todo la más pobre, sufrirá un empeoramiento de sus
condiciones de vida: inundaciones, pérdida de fertilidad del
suelo, propagación de enfermedades tropicales, .....
La atmósfera
Capa
gaseosa que rodea al planeta Tierra, se divide teóricamente
en varias capas concéntricas sucesivas. Estas son, desde la
superficie hacia el espacio exterior: troposfera, tropopausa,
estratosfera, estratopausa, mesosfera y termosfera.
La atmósfera es uno de los componentes más
importantes del clima terrestre. Es el presupuesto energético
de ella la que primordialmente determina el estado del clima
global, por ello es esencial comprender su composición y
estructura (GCCIP, 1997). Los gases que la constituyen están
bien mezclados en la atmósfera pero no es físicamente
uniforme pues tiene variaciones significativas en temperatura
y presión, relacionado con la altura sobre el nivel del mar (GCCIP,
1997).
Composición
de la atmósfera
Es una mezcla de varios gases y aerosoles
(partículas sólidas y líquidas en suspensión), forma el
sistema ambiental integrado con todos sus componentes. Entre
sus variadas funciones mantiene condiciones aptas para la
vida. Su composición es sorprendentemente homogénea,
resultado de procesos de mezcla, el 50% de la masa está
concentrado por debajo de los 5 km. s.n.m. Los gases más
abundantes son el N2 y O2. A pesar de estar en bajas
cantidades, los gases de invernadero cumplen un rol crucial en
la dinámica atmosférica. Entre éstos contamos al CO2, el
metano, los óxidos nitrosos, ozono, halocarbonos, aerosoles,
entre otros. Debido a su importancia y el rol que juegan en el
cambio climático global, se analizan a continuación.
Sustancias
que contaminan la atmósfera
Algunos
de los principales contaminantes atmosféricos son substancias
que se encuentran de forma natural en la atmósfera. Los
consideramos contaminantes cuando sus concentraciones son
notablemente más elevadas que en la situación normal. Así
se observa en la siguiente tabla en la que se comparan los
niveles de concentración entre aire limpio y aire
contaminado.
El
efecto invernadero
La
vida se ha desarrollado en la tierra como resultado de muchas
condiciones que hacen este planeta realmente especial. una de
esas condiciones es el efecto invernadero. es un proceso
natural en el que parte de los rayos del sol que llegan a la
superficie y luego son reemitidos hacia el espacio en forma de
calor, quedan atrapados en la atmósfera por la acción de
ciertos gases, de manera que se retiene un calor del sol que
mantiene la superficie de la tierra a una temperatura adecuada
para la vida.
El
vapor de agua es el agente principal en este proceso, pero hay
otros gases que también cuentan y cuya concentración
en la atmósfera ha aumentado considerablemente por las
actividades humanas en los últimos 100 años, de modo que se
está intensificando artificialmente el efecto invernadero, y
aumentando la temperatura del planeta.
El
principal gas de efecto invernadero es el co2; su
concentración ha aumentado en un 32% desde la revolución
industrial y más de las tres cuartas partes de este aumento
se deben a la quema de combustibles fósiles (carbón, fuel,
gas) en procesos industriales, para transporte, uso
doméstico, .etc.., en definitiva para obtener energía.
también los incendios forestales liberan co2 a la
atmósfera.
El
metano, es otro importante gas de efecto invernadero, cuya
concentración se ha más que duplicado. algunas prácticas
agrícolas, las explotaciones ganaderas intensivas de porcino
y los procesos de obtención de combustibles fósiles (como el
gas natural) son actividades emisoras de metano.
Otros
gases causantes del cambio climático que emitimos en menor
cuantía son los oxidos de nitrógeno (nox) y los
clorofluocarbonos (cfc y hcfc), que se han venido usando en
las neveras, equipos de aire acondicionado y aerosoles, y que
antes no existían en la atmósfera.
Dióxido
de carbono
Es
el más importante de los gases menores, involucrado en un
complejo ciclo global. Se libera desde el interior de la
Tierra a través de fenómenos tectónicos y a través de la
respiración, procesos de suelos y combustión de compuestos
con carbono y la evaporación oceánica. Por otro lado es
disuelto en los océanos y consumido en procesos
fotosintéticos. En la actualidad su concentración ha llegado
a 359 ppmv (partes por millón volumen), producto de la
acción antropogénica: quema de combustibles fósiles y
materia orgánica en general.
Fuentes
naturales: respiración, descomposición de materia orgánica,
incendios forestales naturales.
Fuentes
antropogénicas: quema de combustibles fósiles, cambios en
uso de suelos (principalmente deforestación), quema de
biomasa, manufactura de cemento.
Sink:
absorción por las aguas oceánicas, y organismos marinos y
terrestres, especialmente bosques y fitoplancton.
Ciclo
de vida: Entre 50 y 200 años.
Consecuencias
del Cambio Climático
Si
el aumento de emisiones sigue como hasta ahora, sin tomar
ninguna medida, la temperatura media global en la superficie
terrestre será de 1,2 a 3,5ºc mayor que la actual hacia el
año 2080. los continentes se calentarán el doble de rápido
que los océanos, y también se notará más el aumento de
temperatura en los inviernos en latitudes altas. lloverá más
en algunas regiones pero menos en otras, y los trópicos, zona
de gran riqueza ecológica, sufrirán notables alteraciones de
su régimen de lluvias.
Aumento
del mar: el nivel del mar subirá lenta pero constantemente, y
en el 2080 aumentará unos 40 cm de promedio global. en
consecuencia se calcula que 81 millones de personas sufrirán
inundaciones por esta causa. la gran mayoría de países del
sudeste asiático, desde pakistan hasta vietnam,
incluyendo indonesia y filipinas, y también los de áfrica
oriental y el mediterráneo, los pequeños estados insulares
del caribe, del océano indico y del pacífico corren el
riesgo de desaparecer.
Pero
si se tomaran medidas para disminuir las emisiones de co2 y se
estabilizaran al 50% de las actuales, los cálculos
científicos indican que se retardaría la subida del mar en
unos 40 años, reduciendo el número de afectados por
inundación en el 2080 en 75 millones de personas.
Disminución
del agua disponible: el aumento de temperatura junto con la
alteración del régimen de lluvias y la salinización de
acuíferos costeros por intrusión salina, harán que en
muchas zonas escasee el agua disponible, tanto para beber como
para riegos. se estima que en el año 2080 unos 3000
millones de personas sufrirán escasez de agua, especialmente
en zonas ya con graves problemas de abastecimiento: el norte
de áfrica, oriente medio y la india.
También
se prevé una disminución del caudal de los ríos en
australia, la india, el sur de áfrica, la mayor parte de
europa y sudamérica y oriente medio.
Si
se redujesen los niveles de emisiones hasta estabilizarlos a
un 50% por encima de la concentración actual estos impactos
podrían mitigarse sustancialmente, retrasando más de un
siglo el impacto sobre el caudal de los ríos y disminuyendo
en 2000 millones la población afectada por la escasez de
agua.
Hambre
y enfermedades: las cosechas se verán alteradas por dos
factores principalmente: el calor, que induce mayor
evapotranspiración de las plantas, que requieren por ello
más agua, y la abundancia de co2, que tiene un efecto
fertilizante. las previsiones son de aumento de rendimiento en
latitudes medias y altas, y menor producción en zonas
subtropicales, como en la india, y especialmente en áfrica,
que se enfrentará a nuevas hambrunas.
El
aumento global de temperatura dará lugar a una extensión del
campo de acción de insectos portadores de enfermedades, como
la falciparum malaria que se estima que en el 2080
afectará a 290 millones de personas más que hoy, la mayoría
en china y asia central. pero también se ha calculado que un
esfuerzo de reducción de emisiones disminuiría
considerablemente este número.
Como
afectará el cambio climático a la Argentina
El cambio climático afectará a la Argentina
de manera diversa: algunos serán cambios negativos; otros
positivos. Inviernos más templados reducirán el abultado
gasto en calefacción de los habitantes de la Patagonia, pero
el aumento de precipitaciones asociado empeorada allí los
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